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第四十四章 学无老幼达者为先（第2页）

“明白？明白什么？”程翔问道。

“你小子该不会忘了吧，你现在可还是教授。”唐正明笑骂道，“教授，是要教学生的。”

“这不已经开学了，别人上什么课带什么班都安排好了，但是，在你这里却为难了。”

“你刚毕业那会，聘书是讲师级别，上课也就是带带大一新生，谁想到你小子跳级太快，半年不到，现在已经教授级别，论资格，论学识，你教博士也绰绰有余，再教大一新生就有点暴殄天物，但是，问题是你没有博士导师资格。”

“现在的博士生导师的资格不像以前，学校安排下就可以，现在管理严格的多，这个是好事，不过程序走起来也就比较复杂。而你没有资格，就不能带博士学生。”

“所以怎么安排你，不光是教研组犯难，院长也犯难，也因为这个，沈院长让我来问问你的意见。听听你的想法？”

“讲课？”程翔听到这个话题就陷入了沉思。

这确实是个问题，从事研究这几个月下来，程翔充分感到一个优秀团队的作用。自己是厉害不错，但是，有一个优秀的团队辅助，自己完成课题的速度能更快，完成课题更快，那么，获取经验的速度就更快。

而获取经验的速度更快，那么自然而然，就能更快更好的激活更多的知识。这是一个非常好的良性循环。

但是，很明显，现在的团队虽然还算不错，十几个博士生，但是，仅仅是不错而已，到课题后面很多问题，如果不是教授们后期一同努力，还真是不会这么快把事情做完。

眼下的团队现在都跟不上自己的节奏，更别提以后更庞大，更困难的课题。

所以，程翔只会觉得人才越多越好，越厉害越好。

团队要带，同时梯度建设要好，要有新生力量，但是，更要有刀锋力量。

最理想的办法，就是最好能带着有着资深研究经历的教授们一起做课题，那些博士毕业，或者毕业几年了的博士，则在一旁打下手，培训，跟着学习成长，直至能够跟得上自己的节奏，然后就可以滚雪球一样带更多的人才。

仔细想想，程翔觉得可行，也没什么扭捏，当即就开口说道，“老师，这个说到想法，我还真有一个。”

“说说看？”唐正明说道。

“是这样……”程翔把心中的想法娓娓道来，唐正明一听，顿时瞪大了眼睛，转而忍不住笑了出来。

“你小子，厉害啊。”

“院长和老师，还有教研组的在想给你安排什么学生好，你小子倒好，这是想给老师和教授们上课了。”唐正明没有责怪的意思，而是笑的非常高兴，“不过，这个想法好，学无长幼，达者为先。”

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