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第2章 凭实力成为幼稚园扛把子（第2页）

麻麻也告诉自己，要包容同学，爱护同学，她是大姑娘啦，才不会那么计较的，乔可丽翘起小嘴巴，像只骄傲的小狐狸，神采奕奕的。

温软见状也放松起来了，谢天谢地，危机解除。

接下来连温软自己都觉得有些愕然，绘画课上，她随手画了一个扁鸡蛋，还加了两叶子，说是韭菜，老师夸她有创意，联想力强。

温软自己瞅瞅了半天，硬是没有看出有什么名堂，她发誓，她就画着玩的，真没想那么多。

语文课上，老师叫她起来念一段课文，她照着读，也什么技巧，再平常不过，老师非表扬她吐字清晰，抑扬顿挫，特别有感情。

温软心里更虚了，过了过了啊，再夸她就得整个人飘上天了，可可可……她这多活了二十年呀，不敢当，打死她都不敢当。

老师看她的眼神越来越满意，就好像发现了一块香饽饽，越瞅越香，而在小朋友们身上也产生了连锁反应，她们看着温软的眼神已经不能用崇拜来形容了。

现在温软在小朋友的心里已经封神了，毫无疑问，温软已经成为了班上的扛把子，那号召力杠杠的。

小孩子的世界很简单，没有像大人一样会有过多的勾心斗角，她们对比自己厉害的人会崇拜，却不会嫉妒。

而温软自己也没有想到，自。己重生回来就成了幼稚园扛把子选手，还不是自封的那种。

所以在这之后，小朋友们都喜欢粘着她，想和她一起愉快玩耍，也不知道是从谁开始的，还会屁颠屁颠跟着喊她大哥。

温软初次听到这个称号时，惊得她下巴差点就吧嗒一声掉了个干脆利落，她不整黑社会那套啊，啥大哥不大哥的，她可是公正守法的老实公民啊！

小朋友大抵看电视剧看到那种剧情，感觉大哥是比较酷的一个称号，太适合她们的小偶像温软了，叫上一句，感觉自己也棒棒哒。

所以温软的软声劝告并未收到明显效果，可能这会老老实实答应，回头喊她又是大哥，还是那种扯开嗓子，特骄傲神气的。

温软没辙了，慢慢也就屈服于小朋友们的童言童语下，大哥就大哥呗，这有什么滴，她当大哥也是带着她滴小弟好好学习，天天向上，走向康庄大道，登上人生巅峰。

她握紧自己的小拳头，脸上怀着憧憬，在心里开始谱写了一份自己大哥生涯的发展规划，就像以前工作写项目策划书一般，她想得格外认真。

而乔克丽小朋友以其出众的话痨能力成为了她的小助手，而且相当不错，温软常表扬她，给小朋友分享零食的时候，乔可丽会第一个选。

现在在乔可丽心里，温软就是她要追随的大哥，而她是大哥最宠爱的人，这让乔可丽很开心，果然自己的魅力就是这样大，有这种认知，她走路都气昂昂的。

不过乔可丽也没有凭借温软的威名欺负小朋友，温软早就告诉她，要尊重老师，爱护团结同学，乐于助人，这样子她就是祖国最香香甜甜的花朵，大家都会喜欢她。

虽然温软的话和她父母的教育不谋而合，乔可丽却觉得温软的更有道理，也更愿意相信温软，她要做新时代的出众人才。

老师对这种现象也未多加阻止，因为她发现温软小朋友并不会带小朋友调皮捣蛋，而是讲规矩，听道理的，而且还很有礼貌，上课积极性还很高。

可以说，温软简直就是个贴心小棉袄，让老师管理班级事务直接容易了许多，也愈发轻松，老师现在想起自己班上，就眉开眼笑，这么乖的一届学生可真不戳。

为此，她还打算让温软当小班长，却没有想到这孩子说可以实行轮流班长制，每个人当一天小班长，轮流值班，可以提高参与感，以及增强班级凝聚力。

这确实是一个很新颖的办法，老师听了直直点头，这样一来，小朋友们都可以体会到小班长的责任与义务，便会更加遵纪守法。

所以，班主任老师大手一挥，当即拍板就这么愉快的决定了，而这负责安排具体的小班长当值则还是交给了温软，现在她已经不把她当做小孩子看待了。

在班主任眼里，温软俨然已经是一个很有想法的小女孩，虽然她也不是很清楚这么小的温软为何如此聪颖，只当是父母教育得当。

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