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=关于个人能力的提升和保持和退步的猜想?=
就拿打字来说吧?每个人的打字速度上限不一样,有的人只要经过一个熟练过程,1秒可以打3到5个字,有的人只要经过一个数量过程,1秒可以打7到9个字。
可以提高的时候,提高很容易,保持也很容易,退步不容易,这里的努力是有用的,甚至事半功倍的。
达到个体能力上限时,提高很困难,保持很容易,退步容易,这里的努力是不太有用的,甚至事十功一。
当超过个体能力上限时,提高很困难,保持很困难,退步很容易,这里的努力是有代价的,甚至事百功一。
努力像什么?像一个弹簧,在弹簧可以压缩和释放能量的长度时,努力有用;当弹簧到达压缩极限时,努力足够了;当弹簧超越压缩极限时,弹簧就会被压塌,不再具备释放能量的功能。
这就如同说刘翔,百米跨栏,12秒88,外行的人会问:12秒88怎么不能是12秒呢?怎么不能是11秒呢?有的事情,还真就是谁干谁知道,不干的人永远不知道。
=液化离心机猜想?=
把废弃的金属熔炼,当熔炼的数量足够多的时候,本身就能够通过液体的高度堆砌,从而用重力来生成浮力,自然而然的就用浮力和重力来分流了;当熔炼的数量不够多时,很难通过液体的高度堆砌,如果使用内径很小的管道,又会影响上下流动,这个时候,离心机就有作用了,如何让熔炼炉转起来?
液态金属的磁力分流,液态金属的高温化学分流,液态金属的离心作用力分流,液态金属的凝固分流(可以设计一些自带散热的小漏斗一样的设计,被散热变成固态的从网格通道分流,没被散热变成固态的从液态通道分流;漏斗+散热筛子+粉末通道+液态通道)
=垃圾运输车猜想=
能不能设计一种垃圾车,能够没有异味的处理垃圾?如何用化学的方式,给垃圾消毒?如何用化学的方式,给垃圾除异味?酸碱盐法处理垃圾?浮力分拣法处理垃圾?半径分拣法处理垃圾?粉碎处理垃圾?分解垃圾全自动机械蜘蛛大转盘(一个大转盘内接很多个机器手,每个机器手都有专属的摄像头)?粉碎的颗粒使用浮力法分拣?粉碎的颗粒使用磁力法分拣?粉碎的颗粒使用溶解法分拣?粉碎的颗粒使用电解法分拣?加电酸?加电碱?加电盐?缝隙履带挤压法?
先用20摄氏度加温?融化一部分液化温度低的材料?40摄氏度加温?然后慢慢上升(500摄氏度,600摄氏度,3000摄氏度)?对应的,还有使用0摄氏度冷冻,然后用超声波粉碎或用脉冲液压锤粉碎的?零下一百摄氏度冷冻,然后使用超声波粉碎或脉冲锤粉碎(耐低温脉冲锤)?液态惰性气体降温,然后粉碎?水刀切割?液态惰性气体充当水刀的流体切割?
压强越大,沸点越低,压强越小,沸点越高?那么有没有可能?把污水使用液压的方式加压,然后只需要使用很少的热能就能蒸馏?有没有只能通过气态水,没能通过液态水的特殊耐压筛子(要么能够自发热,要么能够导热)?等离子气化?用等离子每秒气化1立方米的废水或垃圾?人们已经能够很廉价的生成明火,那么能不能科研一下,很廉价的生成等离子体?
=什么是问题,问题是什么?=
学习能解决什么问题?学习没能解决什么问题?什么是学习能解决却没解决的问题?学习成功了会怎样?学习失败了会怎样?厌倦学习了想怎样?厌倦学习了能怎样?喜欢学习了想怎样?喜欢学习了能怎样?学习上的合作是什么?学习上的竞争是什么?学习上的保底是什么?学习的上限是什么?学习的下限是什么?擅长学习想怎样?擅长学习能怎样?不擅长学习想怎样?不擅长学习能怎样?
把学习替换为创业,就业,转业,失业,追梦,理想,期盼,需求,创新,无偿,收费,天价,暴利,垄断,以此类推。
=什么时候的决定,决定了什么?=
学习的时候的决定,决定了梦想?梦想的选择,决定了专业?专业的决定,决定了所学可以进入的行业?可以进入的行业,决定了可以拿到的收入和可以预期的上升空间和提升空间?没能进入的行业,决定了为进入该行业所做的准备无限近似于无用功?能力和市场和经济决定了创业,创业避免了同行业只是量变而不质变导致的内卷和恶性内卷?创业决定了就业?创业决定了转业?创业淘汰了夕阳产业?
谈恋爱时的决定,决定了和谁结婚,也决定了不和谁结婚?结婚后的决定,决定了婚后要不要孩子,要几个孩子,对孩子是否有性别需求和预期?有了孩子之后,需要选择是否为了孩子放弃事业,如果不愿意放弃事业,如何兼顾孩子和事业?如果孩子如意,孩子高不高兴,孩子有没有发展空间?如果孩子不如意,孩子高不高兴,自己高不高兴,孩子有没有发展空间,孩子继续这样下去,有没有生存危机?孩子想怎样?孩子能怎样?孩子擅长什么?孩子不擅长什么?孩子能学会什么?孩子没能学会什么?如何给孩子保底?如何给孩子增加发展空间?如何给孩子增加发展方向?如何给孩子做准备?孩子自己需要怎样的发展空间?孩子自己需要怎样的发展方向?孩子自己需要怎样的准备?父母如果对孩子有意见,会怎样?想怎样?能怎样?主观不想怎样但潜意识怎样了自己没发现?
孩子如果对父母有意见,会怎样?想怎样?能怎样?主观不想怎样但潜意识怎样了自己没发现?
配有之间如果单方面有意见或双方都有意见,会怎样?想怎样?能怎样?主观不想怎样但潜意识怎样了自己没发现?
多少时间,多少人,怎样的环境,能够干成什么样的事?谁或什么是成事者?谁或什么是败事着?
对人不对事;对事不对人;对人也对事?
=感官心理学猜想=
对谁的什么视而不见,对谁的什么过目不忘,对谁的什么毫不在乎,对谁的什么斤斤计较,把谁的什么主观放大,把谁的什么主观缩小,把谁的什么主观清空,把谁的什么凭空捏造?把谁付出的努力,谁承受的痛苦,谁享受的利益,谁面临的灾害,怎样看,怎么样说,怎么想,怎么做?
谁可以分别替换为自己,别人,外国人,亲戚,父母,孩子,同事,同学,战友,敌人,盟友?
什么可以分别替换为劝说,善意,恶意,竞争,合作,忽视,偏见,选择,艰难的选择,全选,单选,没得选,不得已而为之,打击,孤立,鼓励,惩罚,奖励,杀伤,欺凌,心理攻击,以此类推?
哪些是口口声声说是什么,心心念念的有是另一套,做出来也是一套,当别人也这样会阻止,当别人也这样会抗议,当别人也这样会鼓励,当别人也这样会默认?
把这里的别人,替换为带有标签的?
比如穷人,富人,好人,坏人,当权者,当事人,旁观者,发声者,强者,弱者,自己喜欢的人,自己厌恶的人,自己仇视的人?
谁对谁怎样,是为了什么利益,是为了什么灾祸,是为了避免什么情况,为了达成什么情况?谁对谁怎样,是有所图,还是无所图?
不说但做;不做但说;不说但想;不想但说;不想但做;不做但想(这里就是不怎样和但怎样的怎样是一样的)?
不说什么但做什么;不做什么但说什么;不说什么但想什么;不想什么但说什么;不做什么但想什么;不想什么但做什么(这里前面的什么和后面的什么是不一样的)?
=主动和被动=
主动善;主动恶;被动善;被动恶;
主动真;主动假;被动真;被动假;
主动富;主动穷;被动富;被动穷;
主动有;主动无;被动有;被动无;
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