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第11章 初见梁思申（第3页）

“莫老师因为成绩问题发火，那是为你们着急，为你们好！你们要知道，没有一个老师会不关心自己学生的！”

梁思申不以为意，说道：“我还以为是什么新奇的说法，原来也只是这些陈词滥调。对，就是陈词滥调。你以为我们没听过吗？”

“对你们好的陈词滥调，你们都听腻了，对吗？”

“对啊！家长，老师，不管是哪个，骂了我们都说为我们好。也不问问，我们想不想要这种好。”梁思申一脸不服气。

“那你知道，我上大学以前最喜欢听的就是这些陈词滥调吗？”

“为什么？”梁思申放下架在胸口的胳膊。

之后，宋运辉开始讲述他因出身不好，而没人关心的童年和少年时光，以及他是多么渴望这些陈词滥调，以至于故意做错题让老师批评也要得到。

不得不承认，这是一个好方法，门外的江卫民和莫老师都被感动了。

听到一半，莫老师觉得宋运辉应该没有问题，先离开了。

“梁思申同学，请坐下吧。”讲完之后，宋运辉说道。

梁思申不但没有坐下，反而说道：“宋老师，我以为弱者才需要被关心，而且你刚刚说的对你好，都是出自真心的吗？”

“每个人都应该关心别人，也都需要被人关心，而这种给与受的关系，都应是发自内心的，否则没有必要浪费时间和精力，去多此一举吧？”

“宋老师，除了把自己的心酸事说出来赚同情，就没有其他办法来感化我们了？大学生也不过如此啊。”

宋运辉怔了怔，没想到自己分享心路，却得到如此评价：“梁思申同学，把心酸的事情分享给大家，是一种勇气，也是一种善意，更是一种信任！”

宋运辉声调渐高：“我认为不论是大学生还是小学生，能关心别人，和感怀这种情义的人，都远远大于那些斤斤计较，自作聪明的人。”

“别小看我们小学生啊，也许我们懂得并不比你少，没有真本事，只会煽情讲故事，我就是不服！”

宋运辉闻言，不再言语，拿起书包，头也不回地离开。

他的自尊和自卑都不允许自己把心底最脆弱的地方展示出来后，得到梁思申这样的评价。

宋运辉走得潇洒，但课还得上。

江卫民没法，只能硬着头皮走进教室。走进教室时，心底惴惴的，他也没把握说赢这个小姑娘。

“额，走了一个老师，又来了一个，惊不惊喜？”江卫民先开了个玩笑，调和一下气氛，同时，给自己鼓鼓劲。

“先自我介绍一下，我叫江卫民，刚刚那位宋老师的同学。那位同学叫梁思申是吧？”江卫民指指那个小姑娘。

“怎么，你也要教训我？还是也要给我们讲故事？”梁思申站了起来。

“不用站起来，坐着就行。”江卫民笑着摆摆手，“我自小家庭和睦，成长环境顺遂，想讲故事也没得讲，你放心。”

思申坐下后，江卫民说道：“我是要纠正你一个错误，你刚刚提到了安云大学附小考上大学的统计结果，对吧？”

梁思申点点头。

“那我举个例子，你们这届有两个班，假如另一个班全考上了大学，而你们班没有人考上，从统计结果来看，你们班是不是有一半人会考上呢？

所以，你刚刚是你们班至少有一半学生可以上大学，这个结论是不是有问题？”

“是。”梁思申又站了起来。

“不用站，我就比你们大六七岁，咱们只当是互相探讨就可以。还有，你们有问题可以直接问，不用举手。”江卫民继续说道，“你们看，这就是读书的意义，最起码可以让你们在和别人辩论的时候能胜出。”

底下同学笑了笑。

江卫民说道：“读书可以明理，书籍是人类进步的阶梯等等，这些话你们应该早就听过，甚至都听腻了。可以划分到刚刚梁思申同学说的陈词滥调里，那我们今天就不讲这些。

其实读书啊，还有很多意义，比如说，遇到不想面对的事情了，就可以钻到书中的故事里，用书中构建的世界，以逃避现实世界的不开心，并从书中找到方法和勇气，来面对这些事情。”

“可是我们读的书都是数学、语文，没有故事。”还是梁思申，这个姑娘战斗力特别强。

“那就从这些书中获得力量，把世界变……”话到一半，江卫民顿觉不妥，生出一身白毛汗。

重新组织语言：“从这些书里获得力量，让自己强大到可以解决自己的烦恼。

比如说我，和父母相隔千里，很想念他们，但我还要上学，不能回家。我就可以用自己学的计算机知识，尝试制作一个类似电话的工具，拨通之后，可以实时看到他们的画面。”

下课铃声终于响起，江卫民长舒一口气：“好了，今天就说到这儿吧，下课了，同学们再见。”

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