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第四章 太平（第2页）

周正跟着补充：“就是，就是，他平常天天和我们一起玩，到处耍，哪有功夫背单词啊。”

刘冬梅好像有些被说服了，一册英语书单词表上的单词加起来，足足有五百多个，林川要是真的早就开始了学习，期中考试怎么会考这么点分呢，莫非他在骗我。

王晨曦发现了班主任脸色的变化，好像抓住最后一根救命稻草一样，连忙高声呼喊：“老师，林川他一定是在骗你，他就是想在全班同学面前装个逼。”

王晨曦这句话，说到刘冬梅心坎里面去了，她教书这麽多年，对于这个年级的男孩子，有什么想法再清楚不过了，林川很可能没有背过，只是故意让别人以为他背过了，以此来出个风头。

但是，因为上节课单独给他听写，结果林川都答出来了，让刘冬梅很丢面子，要是单独给林川再来一次听写，他真的全都答出来了，刘冬梅也就没脸继续教他们了。

“李方，周正，王晨曦，你们三个，是林川肚子里的蛔虫吗？”

“他做什么你们怎么知道啊！你们自己自甘堕落，就不准其他人努力吗？”

“都给我坐下，这次先饶过你们，再有下次，都去操场上跑圈去。”

借助教导李方，周正，王晨曦他们三个，刘冬梅争取了一点思考的时间，想出了一个还算妥当的解决办法。

她先将英语书还给林川，示意他回去后，拿起粉笔，在黑板上写下了两个大字——高考。

随后，刘冬梅重新站到讲台，望着同学们。

“我们已经高二了，距离高三已经不远了，为了高三能有充足的复习时间，我们最好在高二就将高中课程全部学完。”

“英语是一门积累的学科，单词是最重要的一环，林川同学已经将英语必修三的单词全部背过了，相信也有其他同学，悄悄完成了背诵。”

“这种超前学习的行为，我们是十分鼓励的，只有提前预习，才能更好的跟上老师的思路。”

“但是呢，既然已经背过了，在跟着其他没有背过的同学，一起参加听写，就有些浪费了。”

“正好期中考试刚刚过去，请同学们准备一张白纸，我们来进行一下综合的听写。”

“从第一单元到第八单元，检验一下自己掌握的程度。”

“我知道，后面三个单元很多同学还没背，所以在听写它们的时候，我会将英语读音一起念出来。”

“顺便考验一下大家的音标拼写能力。”

“最后再给大家五分钟的准备时间，五分钟后，听写开始。”

正在和第五单元英语单词奋战的七班同学，突然发现对面来了援军，八个单元的单词，其中三个是从未蒙面的生力军。

轻轻松松就把大部分同学杀了个丢盔弃甲，溃不成军。

但也有少部分人，顽强抵抗，准备一劳永逸，将它们尽数击杀，换取三个月的太平。

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