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第193章 老儒生又告御状（第1页）

望夷宫。

“启禀陛下，近来老臣得知太子在东宫下辖经略之地，欲兴办私学！还美名其曰，为黔首开智、为平民扫盲。

须知，黔首乃朽木，不可雕也。太子此举无异于置礼法不顾，简直乃弃辟雍，废成均之举。

（注：辟雍、成均，即先秦的教育机构。）

老臣在此劝谏陛下，万万不可令太子这般胡闹哇！”

扶苏宽慰道：“丞相息怒，皇儿曾与朕请示过此事，便放任他去施展。”

淳于越又接着道：“陛下尚未得知，太子兴办私学尚且适宜，可这选址之地，竟是一处凶煞之地，当年先帝曾在那坑杀数百方士，岂能作为教书育人之所？”

扶苏闻言惊讶：“当真？”

“千真万确，太子已调集刑徒破土动工，若不将方士尸骸迁葬他处，传闻此地频频闹鬼，夜间多有鬼火乍现，如此大凶之地，怎可作为育人之所？实在太晦气！请陛下速速责令停止动土，不可再让太子胡闹下去呀！”

老师这段肺腑之言，令扶苏眉头紧锁。

“传朕敕令，命太子入宫。”

淳于越见扶苏要准备骂儿子了，心里总算平衡了一些。

他之所以来告状，大致有三个目的。

其一，当然是想借此事报复一下嬴瑞。

其二，再借机弹劾陈平之前跟着魏咎造反，继而让廷尉把陈平下狱。

其三，则是嬴瑞的兴学之举，相当于触及了淳于越的政治利益。

众所周知，秦统一天下之后，废除了私学，只允许“官学”存在。

淳于越出身于齐地“稷下学宫”，对教育标准有着深刻的认知。

他本着儒家“天命授受于天”的理念，认为应该由儒学士大夫去引导平民的思想，而不是让平民去读书识字。

那样的话，平民都开智了。儒学士大夫岂不是失去作用了？

而且平民都识字了，士大夫的竞争对手岂不是天下皆是？

另外，嬴瑞不管是令平民开智也好，还是让贵族接受教育。

你太子爷把手伸到教育系统来，简直是触动了儒生们的逆鳞。

原因无他，现在大秦的教育部门，全都在淳于越的掌控下。

嬴瑞这么做，不是在争夺政治资源，又是什么？

淳于越走后，扶苏苦笑着摇摇头，坐回到御案前。

韩谈关切道：“陛下大可不必为此事烦忧，以奴才之见，太子和丞相政见相左，历来皆有之。”

扶苏叹息一声：“丞相乃朕之师，太子乃朕之子，师子不相容，朕之过也！”

“陛下仁德，方使朝堂有此和谐局面，也正因陛下善于平衡之术，方使我大秦能在天下大乱的当头，还能维持朝局不出现动荡。陛下与先秦诸王相比，已是相当难得了。”

扶苏听完这段话，心情好了不少。

但转念一想，以目前太子和丞相针锋相对的局面，自己将来把皇位传给嬴瑞，只怕淳于越到时没个好下场。

扶苏实在不想让任何一方受到伤害。

淳于越这个人，扶苏对他有种“一日为师，终身为父”的情感。

自己从小不曾享过父爱，就连唯一依赖的生母，也被嬴政赐死。

从十岁开始，扶苏的人生，就进入到一片灰暗世界，成天郁郁寡欢。

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