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第170章集体引导（第2页）

姊小路惊了。

直白树人一开始问她的问题，她没有隐瞒，也是觉得不用隐瞒，因为她觉得直白树是比她强大，所以一开始便应该知道这里的是恶人。不说让自己报仇，至少也是要抱怨的吧。可是他到底说的是什么啊！

然而姊小路很快便看到了，桌子上的教育丛谢谢传递给我生命的人谢谢妈妈谢谢大家，这是被列为和国小学生思想道德课教材，它们通过图文结合的方式讲述了祭祖传统、生命诞生、生命延续、失去亲人、对他人心存感恩的内容，让孩子们明白生命的联系和延续，也了解了人与人之间要学会感恩、珍惜生命。这些即使成年人，也会获益匪浅。

他的道德观被重塑了？

想到这，姊小路不由开口说道：“有一次，我接朋友的孩子放学，我发现小学生的包很重的样子，本想帮孩子提包，小朋友谢绝了。他说：“谢谢姐姐，老师和妈妈都告诉我自己的事情要自己做，不给别人添麻烦，这是对别人最大的感谢。”……”

“嗯，真好！孩子在上幼儿园的时候就知道，自己收衣服、晾衣服，还时常把爸爸妈妈的衣服也一起收了。老师教育孩子从小就要感恩父母，做自己力所能及的事情……”

直白树人点了点头认可了。

完蛋了！他的大脑被人引导了！

姊小路肯定的做出了自己的判断。

因为这话不应该由直白树人说出来，他不是孩子了。

儿时的东西就应该留在儿时，大了就应该改变了。

一个油腻的大叔却说着幼儿的三观，到底是他没长大，还是被人引导了三观。

“这次正好你过来了。关于你读心的能力，我有一个想法，不管你愿不愿意听听我的建议来开发能力，但是我还是要对你说，不要去探究人心。我们不是圣人，每个人的心中都会有黑暗，你的想法呢？”

直白树人说着，目光直视着姊小路，等待着后者的回答。

听完直白树人的话，只见姊小路俏皮一笑，说道：“我的能力自然是不可能，也不打算拿来对付师傅的，师傅你放心好了。”

姊小路显然没有正面回答他的问题。

甚至姊小路是否是如同她所说，不打算对付自己这个师傅，在姊小路的心中，她自己都没有多少的把握。因为……

……

“你们怎么看？”

在姊小路照顾直白树人的屋外，有群研究员在观察着。

不管是直白树人，还是姊小路，可都是有价值，而又危险的素材。

“不愧是老师，教育真是太好，太出色了。现在，我们经常听到父母教育孩子要学会感恩，好像感恩已成为对孩子最基本的一项要求。这样的教育要求本没有错，但是任何教育的成果，身教都远远胜于言传。所以，诸君，还请像老师说的一样，今后大家要拿出奉献自我的精神来。吃饭，每餐饭前都会双手合十说“我开动了”，一方面这是向做饭的人付出劳动表示感谢，另一方面是向摆在面前的食物表示感恩，并且要一点不浪费地全部吃干净……让他们更多的体会到活人的善，他们必然也会十倍百倍的回报我们的。拜托了！”

富冈所长大声下达着山川二叶的指示。

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