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103 随营授业（第1页）

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阳光普照，王家堡西墙的阔大望楼上，一群左臂上钉着一颗从日军军帽上摘下的黄星的军人，围坐一圈，凝神倾听圈中站立的统领大人杨格讲授战术学。

杨格对这种随走随讲、听众不一的方式并不满意，可惜条件有限，此时也只能如此了。为此，他作了充分的准备，每一次授课都有讲稿，讲稿是用“他自己的”和鹅毛墨水笔书写而成。写，只是把知识系统的归纳一下，让脑子中的军事思想和现实结合起来而已。讲，完全是抛开讲稿，并不排除有时候灵机一动的情况。

“......连发步枪的出现，令传统的线形战术不得不随着技术的进步而进步。战线依然存在，却从一个个整齐的步兵方阵、一排排火力线变为防御阵地或者进攻出发阵地，变为工事或者散兵坑。阵地往往是要点，无数个可以由辅助阵地连接成一条完整的防线，也可以孤立的存在。作为哨、排级指挥员，在防御或进攻作战时，在考虑阵地布置时，第一，看地形，居高，扼交通，视野射界开阔，便于掩护炮兵、骑兵作战，便于我军机动之地域即为要点，当重点设防或设法夺取之；第二，看任务，在全面战争背景下，任何一名士卒的行动都应当与整个战争、整支军队的战略目的、战役意图、战术原则和当前上级赋予的战斗任务紧密结合起来；第三，看配置，你手中有多少兵力，多少火器，能够用这些力量在多大的地域或地段上形成密集火力；第四，看补给，补给是持续作战之必须，两军实力相当时的要点攻防，往往是攻守双方经常易势，突击与反突击并存，故而，要点攻防战，双方都必须有一定的补给存量，即战斗补给基数；第五，这是最重要的一点，无论攻防作战，每一级建制指挥员手里都必须保留一支预备队，其力量应当为该级建制总力量的三分之一到一半！”

这种几乎是现场教学的方式很受哨、排级官弁们的欢迎，效果也出乎杨格的预料。

站在王家堡的望楼上居高向东偏北看去，可以看出在即将爆发的战斗中，哪里需要设防？哪里是重点？居于何处在整个战场上的地位如何？战斗中该如何配合、应变？经过杨格这一番讲解，哨、排长们心里有了谱，对统领大人撒出主力，仅以一个步兵加强哨另37炮1排，共六个排三百余人的兵力坚守王家堡，牵制日军一个大队兵力的意图有了把握。

当一场战斗，连基层指挥员都有把握的时候，战斗的结果几乎不用高级指挥员们担心了。

“在即将到来的防御战斗中，控制地利、发扬火力、保留预备队进行短促反击、经过层层阻击战斗步步退到核心防御地域，是四种有效的战斗方式。部队遂行防御战斗任务的条件，大家心里都清楚，我再提一次，300条连发步枪，两门37炮，弹药比较充足，王家堡依山傍水，堡墙较为坚固，军、翼两级没有安排增援部队。就这些！”

说着话，杨格的目光停留在郭宗铭脸上，这位前任5营哨官，现任亲军营1哨哨官，将成为王家堡防御战的战场指挥官。目光所及，郭宗铭霍然起身道：“请大人放心！亲军一哨不会给大人丢脸，给武毅军这个名号丢脸！”

看到身材有些矮胖的郭宗铭脸上的坚毅神情，眼中的蓬勃战意和信心，杨格放心了，微笑道：“那......我就在这里，这座望楼上，看你们打！”

望楼位于王家堡西墙上，是绝对的制高点，可以纵览王家堡、岫岩—海城大道和堡外几百米处的冰封河流；向远处看，在晴好天气条件下，目力可到大约十五里远处。

郭宗铭略一犹豫，他知道统领大人留在王家堡险地观战的目的是考校自己和三百余弟兄的本事，自己若要在大人面前露怯，今后的前程......哼，郭某人以前打仗还没啥把握，这一次，可真是信心十足，坚守王家堡、拖住敌军、保卫统领大人的安全，能做到！

“是！”

郭宗铭的回答是杨格最欣赏的哪一种，中气十足，简洁明快。

“各自检查武器弹药和工事构筑，我......郭宗铭，这里，从现在开始，交给你了！”

“是！”齐声应答后，哨排官弁们纷纷下楼，奔向各自的部队。

赖小顺端来一杯茶，腋下夹了一个马扎子，小心翼翼的上楼，放下马扎子和茶水，见统领大人正用千里镜观察地形，又悄悄下楼，不多时背了两条日制22年式步枪，拎着几个牛皮子弹盒上来。

“小顺。”