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几节课之后,绘画老师找来他妈妈,委婉地请她退课,说他影响其他孩子的进度。
程启元想,那些被爱的孩子,多少能带来点什么吧?
像他这样,什么长处都没有的,就连交钱给老师,老师都不愿意要。
老师、爸爸、亲戚、朋友。
“所有人都会走的,”程启元又说了一遍,“早晚。”
文安看着程启元,拼命想安慰他,却不知道怎么表达。
程启元脑内的认知一旦成型,就难以撼动,连“五点放学来接”这种小事,略微改变就会引发风暴。他要怎么向他说明,他是被爱着的,这份爱不能用带来的好处或者价值衡量,这个世界上怎么会有人只配做木楔子呢?
下午上课时,这个念头一直转着。他绞尽脑汁,觉得答案近在眼前,却摸不着。
吃完晚饭,文安照常去书房阳台喂蜘蛛。他坐在椅子上,目光扫过书架。
就在那一刻,他想到了。
晚上,叶庭上完晚自习回家,看到书房的灯亮着,很是意外。推开门,文安拿着笔刷,皱着眉头,一点一点上色。
“在画什么,这么认真?”叶庭走过去。
文安搁下笔,挠了挠头:“才画了一半呢。”
叶庭站在桌边,文安挪开了一点。他一向不吝于给家里人看自己的作品,他知道会得到夸赞和鼓励。
桌上有一叠画好的画,最上面一张是两个男孩,一个高一些,一个矮一些,画风明亮治愈,很像文安一贯的风格。
“你在画绘本吗?”
“不算吧?”文安挠了挠头,“故事不是我写的,我只是突然想起来了,想把它画下来,送给一个同学。他说他喜欢我的画。”
“是什么故事?”叶庭问。
“睡前故事,你读给我听过的。”
文安眨着眼,看着叶庭,瞳孔泛出湿润的蓝色。叶庭很熟悉这种表情:“想再听一次吗?”
文安把手放在胸前,满怀期待。
叶庭在椅子上坐下,文安还在旁边踌躇,就被他一把拉了过来,坐在了他腿上。
文安的脸上热起来,不安地扭动着。叶庭低头看了他一眼,他屏住呼吸,不动了。
叶庭伸手把画拿过来,开始朗读。声音一响,文安恍然间回到了小时候。躁动的心跳平静下来,他把头靠在叶庭肩上。
大个子和小个子生活在一起。
小个子阴沉、暴躁,
他丢东西,搞破坏,
大喊大叫,横冲直撞,
打破,折断,砸碎,捣烂。
“天啊,”大个子说,“你怎么了?”
小个子说:“我阴沉、暴躁,又渺小,没有人会爱我。”
“谁说的,”大个子说,“无论你是不是暴躁,我都会永远爱你,不计其他。”
小个子说:“那如果我变成一只灰熊,
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