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15 全民教育（第2页）

“不要说师资力量不足，每个战士、每个干部在扫盲之后，都可以去当老师！不要怕教错，错误是永远无法避免的，但错了就说明做了，做了之后错了总比什么都不做强，这样至少还能修改。”李定严肃地对彭应之说，“要是没有老师，我也可以去当老师嘛。”

对于汉复县的广大人民群众来说，扫盲教育可真是一件新鲜事。在群众朴素的心里，既然是兵团要求大家参与的活动，那就肯定是件好事儿。听说扫盲教育的宣传会在村中心广场开始了，很多乡民们都跑去广场上看热闹。

看热闹归看热闹，支持兵团工作归支持，全面扫盲运动开展之后，各种问题就出现了。

群众们相比于兵团战士，对于扫盲运动更为抵触，很多群众都对于扫盲运动颇有微词。

“反正兵团不会糊弄我们，我们跟着兵团政策走，兵团让我们做啥子我们就做啥子，这样不就蛮好嘛，学这个什么扫盲运动有什么用啊。”参加扫盲运动的王大爷如是说。

“识字是好事，我也觉得有文化好！教教小孩子识字是兵团的大功德嘛！但我都这么大岁数的人了，学文化也没什么用，就别逼着我扫盲了。”孙大爷陪着笑对前来教导扫盲课的战士们如是说。

彭应之敏锐地察觉到了扫盲运动全面推行的阻力，他立刻召开会议，商量对策。

“同志们，大家面临着困难和阻碍，这些我都知道，但无论如何，扫盲运动都一定要推进下去，因为这是党交给我们的任务。现在我们一起来商量商量，怎样更好地把这项运动推行下去。”

开了几次会之后，彭应之就去找边阔，往边阔的办公室一坐就不走了。声称一定是边阔的宣传力度不到位，老百姓认识不到扫盲运动的好处。

边阔哭笑不得，彭应之往这个办公室一坐，还真就坐一天也不挪挪屁股，这小子在这儿把二郎腿一翘，宣传部可就什么工作都做不好了。不得已之下，亲自跑了好多趟，苦口婆心地对前来抱怨的群众反复说服，这才把彭应之哄走。

“在宣传部干工作可太难了！”边阔泪目……

紧接着，彭应之写了份详细的报告，交到了李定手里，里面是当前扫盲运动面临的问题和商量出来的，解决问题的方案。

当前面对的问题有：群众对于扫盲理解不够，没有学习热情，学习态度不认真，学习效果得不到反馈……

解决问题的方案内容包括：对于扫盲运动表现出色的群众，予以减税鼓励；在同等条件下优先提拔扫盲群众为基层干部；不经过扫盲运动，不允许担任高级别职务；定期组织扫盲考试；加大对于扫盲运动的宣传力度……

李定翻看了这份报告之后，虽然嘴上没说，但内心却对彭应之的工作方式方法很满意，仔细看了看略微修改了一番，便按此套方案实施了下去。

……

全面扫盲运动好说歹说，还是在汉复县推行了下去，李定开始着手对于义务教育的安排。

义务教育是兵团要求，社会，学校和家庭必须保证的国民教育。义务教育以数理学习为侧重，李定的小学数学有用武之地了。

首先，便是建设义务教育所需的教室和操场，经过彭应之和管理财政的汤和的反复扯皮，全汉复县建立了三座校舍，可容纳学生人数多达两千人，绰绰有余地满足了当前的需求。

其次便是对于老师的要求，在扫盲运动中，表现出色的兵团战士或者群众，都可以自发报名，通过考试的方式遴选教师。

……

暂定的义务教育是四年校制，只学习简单的文字课程和基础数理知识。目前招收的学生年龄限制在六岁至十五岁。李定险恶地一笑，掏出了后世被广大学生口诛笔伐的期中考试、期末考试、家庭作业和请家长大法。可想而知，在肉眼可见的未来的义务教育中，广大青少年将在繁重的课业中哀鸿遍野。

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