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第698章 华夏教育（第1页）

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几人品茗之后，龚书看着刘晨，眼神中流露满满的欣赏，道：“黄杰同志已经调到江海来了，担任五院副院长。”

刘晨笑道：“那是又升官喽？”

“还不是托你的福，去年夏天圆满完成了上级交代的任务，设备很成功，在天上一直都没事。”龚书道，话也不说明白，反正刘晨和常庆都懂，涉及到保密原则，还是要注意。“所以呀，他一到江海就来找我，目的呀，是为了见你，结果你跑美国去了，他给了下了一个聘书，五院特聘研究员。”

“我才不去呢，无事献殷勤，肯定没好事。”刘晨打个哈哈。

“随便你啦，反正话我带到了。”

冬儿撇不住了，道：“你们到底在叽里咕噜乱地说什么，我怎么一句都听不懂。”

常庆倒喜欢跟她斗嘴，“你听不懂就对了，人家讨论科学技术，你一个学艺术的小丫头跟着掺合什么？”

“屁的技术。”冬儿恨恨地瞪了一眼。

蒋晓琦犹豫片刻，乖巧地问道：“研究员相当于教授吗？”

“对，就是教授，不过是五院内部特聘，呵呵。”龚书欢快地笑道，黄杰打得一副如意算盘。

“那很厉害呀。”蒋晓琦惊声说，她发现自从步入这个宅院，每时每刻都在颠覆她的认知，刘晨去年夏天才刚高考完吧，他到底做了什么？

“一个名头而已。”刘晨随口道。

龚书也不想过多谈论，毕竟是机密，询问了些刘晨在美国的见闻，书生意气又上来了，愤恨道：“华夏的教育硬件上已经很好了，拿幼儿园来说，国外很多幼儿园就一个沙坑，让孩子玩沙子游戏，而国内呢，各种娱乐的设施应有尽有，但是在教育上走入了莫名其妙怪圈。”

常庆也感慨道：“通过这些年，对华夏近二十年人才的培养，一个人所谓成不成才，和后天能不能做出一些事业，跟他的综合素质极其有关，很多江大的学生，在中学成绩这么好，远超同时期的美国学生，为什么到了大学以后他们改变了，跟同时期的美国学生差距越来越大。”

“大学生就业难，现在很多地方说什么大学生就业难，我不承认。华夏有很多地方还很穷，都需要人才，但是我们的大学生不喜欢去受苦，都喜欢去外资。山区需要老师，有人去吗？小时候吃父母的钱，长大了吃国家的钱，现在就伸手要好工作，有什么资格？现在的孩子心态都太浮躁了，静不下来。”

这对师徒感慨良多，打开了话匣子都收不住，刘晨只是静耳倾听，这两位从事教育工作多年，绝对有发言权。

“三四年前，有几个研究生家里条件特别不好，我为他们拉了赞助单位，每个月给800元生活费。结果怎么样？不出半月，男的拿起了手机，女的染好了头发，我当时看到真想把他们臭骂一顿。”常庆说着火气也上来了。

“还有一个女同学，一天到晚没有笑脸，就是为了得到高分数、得到高额奖学金！我看不下去了，跟她谈话，告诉她，这是在用青春换荣誉、争光环。我希望她不要看重从第一名掉到第二名还是第三名。要把精力放在真正有用之处。”

两人还真都是愤青，尤其是龚老爷子，常庆这纯粹是被感染，刘晨边听边思考着，他也早已看到了华夏教育的种种弊端，更是亲身经历、切肤之痛，只是如今他有了条件，更想积极地改变现状。

金冬儿骨子里也是愤青，一拍桌子，喝道：“现在家长也太热衷让孩子上各类兴趣班了，花费了大量时间学习，以为把孩子送进了培训班，精通点钢琴书画什么的，孩子就有一些技能，可惜，没几年就完全放下了，真不知道怎么想的，浪费钱，浪费时间，浪费智商。”

蒋晓琦脸色羞臊得通红，总感觉她就是几位愤青讲的教育失败品。

常庆也道：“计算机、外语、课外兴趣，孩子们本身对这个未知的东西还有一些渴望，但是过早地掠夺式的开发智力，到了后面，最严重伤害这种后天的求知欲，变得对什么都排斥，对赚钱最上心。”

蒋晓琦幽幽地说道：“很多超前教育，表面上好，其实家长的标准已经不一样了，好像一个小孩说大人话、做大人事就是好，就值得赞扬，其实是把孩子毁了，摧残式的教育，社会的虚荣和家长的虚荣心共同毁了孩子！”

有感而发。

龚书更激愤了，一瞪眼道：“我非常反对现在高考中放英语，进入大学还要考级，导致学生大半时间花在语言上，不管什么专业都这样，正是精力和求知欲最旺盛的时候，拿来浪费。”

“语言是什么？需要环境，没有这个环境，你学得再好也没有用。语言、计算机就是工具.华夏的外语教授讲英语还不如美国卖菜的农民!日岛博士、德国教授说不出英语的多得是!我们怎么能说一个人不会说英语就是文盲呢?语言就是一个工具!你没有那个环境，他怎么能讲这个语言？”龚书老爷越说越生气。

老爷子霸气十足，“如果我是教育部长，我要改革二件事：第一，取消四、六级考试，你一个研究生连中文一级都不及格，你英文考六级干什么呢？看看研究生写得论文，自己的民族文化都没有学好，天天考英语。什么托福、gre，一个个都跟风去考，英文考出很高的分，可哪个写的英文论文在我面前过得了关？过不了关!这样培养出来的人能干什么？自己搞的专业一点都没学好！”

刘晨喝光了杯中剩余的凉茶，心中有点淡淡的忧伤，见几人都在皱眉沉思，道：“不必那么悲观，华夏教育本身并不失败，我觉得真正失败之处在学生毕业后的去向，尤其是智商超群的学霸们，大多无法继续研究技术，几年下来就荒废了，我有一个想法，尽可能给他们提供一个平台，能够随心所欲地研究下去，至于效果如何，我们几年后再看。”

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