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第22章（第1页）

每个人看事物的角度不同，得出的结论自然不同，让学子们一起讨论交流，更能集思广益，开拓他们的思维。

但是定安的人显然非常不适应这种学习方式，而这种情况显然不止发生在地甲班，径庭四个班级的定安学子都或多或少地表现出了一些不适应。

不知从什么时候开始，书院中的气氛开始渐渐紧张起来。

而事态在言礼他们的推动下进一步升级。

当天甲班的夫子再一次要求他们自学，并在第二天根据他们学习的成果交上一篇术论。

定安的学子终于忍不住了，首先出声的是言礼：

他紧促着眉头，脸上隐隐带着些不满，&ldo;夫子，贵院在我们到来之后突然推行这样的教学方式是否有失公允?我私以为径庭与定安一直是友好合作的关系!&rdo;这话实有些咄咄逼人，意思就是，你们书院这样难道不是对定安的一种公开布诚的挑衅吗?

夫子什么大风大浪没见过，怎么会被一个小孩子唬住，他老神在在地答道：&ldo;不用质疑，径庭在你们定安来之前就已经推行这样的教学方式，你们可自去查证!&rdo;

给他一句话堵了回去。

言礼自然是不能和夫子顶嘴的，只能十分不甘地坐了下去。

或许也的确不能怪定安的学子们不能适应，实在是因为两个书院的教学方式并不相同。

径庭学风自由，书院更加注重培养学子的自主学习能力，也并不局限他们的思维，教学方式多变，不拘于一格，所以径庭出来的学子，最后能一路考中进士的比例绝对占庆阳府三大书院之首。

但是定安就不同了，定安建立时间晚，但是近几年发展却十分迅速，这完全归功于他们的教学方式，定安的夫子上课讲的内容都十分详细，恨不得一块内容掰成八块塞进学生的脑子里，学生的课业也十分得重，高压的学习任务虽然加重了负担，但是不得不说，的确有一定好处，就是定安学生的学习基础十分得扎实，这就导致定安学子得中贡生的比例十分之高，甚至已经超出径庭。

但这种教学方式导致的后果就是学子明显后劲不足，开拓性思维不够，依赖性强，所以对于会试这种选拔层次更高的考试，其结果也就差强人意，但是对于一般家庭来说，孩子能中贡生已经是祖上烧高香，哪里还能奢望进士，故而还是有大批的家长将孩子往定安送，这也是定安这几年发展这样迅速的根本原因。

之后自习课的时候，言礼眼睁睁的看着那些学生两个三个的聚在一起，交头接耳，班级中连个夫子都没有，他的脸色十分难看。

在他看来，径庭这样全无秩序，学风散漫，简直是在浪费时间。

他终于忍不住，愤然站起，怒道：&ldo;我对贵院的教学方式实是不能苟同，哪有书院上课连夫子都不在，全由学生自己琢磨，难道书院不怕学生走了岔路，这样自由散漫，岂非耽误了我们?&rdo;

班级瞬间安静了下来，之后就是更大的群嘲。

&ldo;你不习惯就回你的定安去!&rdo;

&ldo;我们径庭的教学方式还轮不到你来叫嚣!&rdo;

这是言辞比较激烈的。

当然还有一些学子知道，定安毕竟来者客，于是便开口缓和气氛。

&ldo;言兄不用着恼，两院的授课方式不同，你们不适应也是常理，如若之前有言语不周的地方，我便在这里代大家道个歉!&rdo;

但是言礼显然不想事情就这样善了，&ldo;你不用向我道歉，我出声并不是因为不习惯这种授课方式，而是质疑这种授课方式真的能教出好学生?恕我直言，在下认为，这种方式不如定安教学多矣!&rdo;

之前那人一噎，脸上刷地就难看起来，言礼这话这是明晃晃的打脸了，连江陵都将手中的书本放下，直直地看着他。