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33嘿（第1页）

宋喻被他那么一看，有点懵，奖励？

是哦，从暑假认识到现在，似乎他一直都是拿题骚扰谢绥，也没给出点回报。

这样可不行。

喻哥从来不是白拿的人。

宋喻凑过去，很热情问：“那你要什么？”

凑近过来，宋喻的睫毛他看的清清楚楚，呼吸的热度也能感知。

谢绥忽然笑着，朝他眨了下眼，像是一种似乎心照不宣的暗示。

宋喻微愣，很少从谢绥身上看到这样充满少年气的动作，清新明亮，像林雾晨风。

谢绥从抽屉里抽出一张纸，又拿出一只笔，周围都是嘈杂的读书声，他写了一行字给宋喻。

【告诉我刚才在烦什么？】

谢绥的字很好看，清隽秀雅，笔锋却很深。

宋喻有点摸不着头脑地看他一眼，所以他要的奖励就是这个问题的答案？

什么意思啊。

但很多事不诉诸于口，写出来反而让人安心。握着笔，宋喻想了想，还是写了回复。

【我不是很喜欢我们这个班主任。】

谢绥看到回答，握笔的手一顿，低笑出声。

以宋喻的身世，在景城想要换一个老师，并不是什么难事。一个欧依莲，也值得他烦？

他写。

【所以？】

宋喻心里是“所以我得想个法子弄走她”，但是在谢绥心里已经是一个不学无术只会打架的混子了，他得挽救一下自己的形象。

【所以我要好好学习，打她的脸。】

只是他的纸条在传到一半时，被语文老师截胡了。

语文老师是过来监督早读的，谢绥门门拔尖，一班的平均分多半要靠他拉，自然是每个老师心中的重点关注对象。

进教室一眼就看到宋喻在传纸条骚扰谢绥。语文老师眉头一拧，慢吞吞走过来，不满嘟囔：“早读早读，不读出声来算什么早读，传什么呢，让我看看。”

在老师进门开始全班就都安静了下来，放下课本，往这边看。

“没、没什么。”

上面有关于班主任的坏话，宋喻哪能让他看到，神色一变，下意识扯，结果纸张撕拉，扯掉了一半。

语文老师拎着最后半截，念出声：“所以我要好好学习，打她的脸？”

全班哄笑出声。

宋喻：“.......”

语文老师一愣，倒是没想到宋喻还有这觉悟，“你要打谁的脸？”

宋喻的表情微微僵硬。

旁边谢绥已经帮他解围，举起手，声带笑意：“打我的脸。”

语文老师眼睛微瞪，肯定是不信的，这“她”都不是“他”，但学生之间的事，点到即止，这个年纪都要面子的。

他也没逼宋喻把剩下的交出来，皱着眉训：“早读的时候不要传纸条，同桌之间一天到晚挨在一起，还有什么话没说完。”

班上其他人忍笑得难受。

宋喻：“.......”

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