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第222章 职业教育和高等教育（第1页）

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上面只是义务教育阶段的办学经费统计，虽然不一定完全准确，但也八九不离十，接下来赵一就要将职业教育和高等教育所需经费给说清楚了。

全部适学青年读完15年义务教育后，除了考取大学的，可以深造，其他的如果直接进入社会，实在是一种浪费。

所以职业教育是国家教育的重要组成部分，可以为国家培养众多的高素质工人和工程师，也减轻了企业培训的压力，让所有企业都可以很快的招募到众多具备专业能力的员工。

虽然在职业教育方面投入很大，而且回报肯定是微薄的，特别是对于赵一这个承包商来说，更是如此。

但是它的社会效益就特别高，拥有高素质的产业工人，就可以为企业提高生产效率和产品质量，里面一些天赋出众的人，还可以晋升为工程师，价值更加巨大。

前世我国就是在职业教育方面做的很不够，大部分不能考取大学深造的人，只能够进入工厂打工。

但是又没有技能也没有经验，他们的工资水平就普遍偏低，而大部分企业本身就是微利经营，也无力承担员工的在培训工作。

还有就是员工技能等级提升后，大部分就会选择跳槽，让企业前期投入的培养成本打了水漂，这种现象让更多的企业不愿意对员工的培养投入更多的资金。

当然这种现象也不能说是员工的错，毕竟“人往高处走，水往低处流”，是人之常态，特别是对于靠着工资生活的员工来说，更是如此，对于美好生活的追求是人类最美好的追求。

正是出于这样的考虑，赵一就希望在他的手里完善国内职业教育，希望让每一位步入社会的青年都有一技之长，让他们能够尽快的赚取高额的回报。

企业也减轻了负担，让他们能够经营的更加轻松，不用为找不到合格的工人而苦恼。

“接下来我们说说职业教育和高等教育。

我们都知道，现在的工人培养基本上是由企业完成的，这在之前并没有什么不妥，因为几乎全部企业都是国企，而且工人如果不出意外，会在该企业工作到退休。

那么这种情况下，企业也愿意对员工进行培养，因为培养出来的高素质员工，可以为企业巨大的经济效益。

但是随着改革开放的推进，企业也不再是只有国企，民营企业也将会越来越多，那么工人可以选择的出路也会越来越多。

这种捆绑式的企业和员工的关系就会逐渐瓦解，那么企业就不愿意再在员工身上花费巨额资金来进行培养，因为培养出来后，大概率因为别人给出的高薪而被挖走。

道理很简单，企业拿出资金和资源来培养员工，本身就承担了巨大的成本，如果再给外界一样的薪资，那么总体成本会更高。

而外面高薪挖人的企业就不同，他们没有培养员工的成本，所以即使高薪挖人，他们所承担的成本总体上也不高，而且还能获得高技术的工人。

这种情况久而久之，就会让企业不愿意在员工身上投入，都想要获得别人培养的熟练工人，这就会陷入死循环，最后不管是员工还是企业的利益都会受到损害。

正是基于以上的考虑，我认为发展我们的职业教育是很有必要的，而且要发展好，让职业教育能够适应社会时代的发展。”

众人听到赵一的讲述，都点了点头，他们虽然没有预见到未来的情形，但是他们对于员工培养是持赞成态度的，而且现在的国企基本上都是这种模式。

听到赵一对于未来的分析，他们也是认可的，因为国家改革开放已经是基本国策，不可能改变的，那么赵一对于未来的用工分析也就顺理成章了，这种结果肯定是会发生的。

一位政府工作人员说道：“你分析的很有道理，国家在职业教育方面确实需要提前规划好，只是我们之前并没有经验，所以想听听你有什么规划。”

“目前对于职业教育，我认为做的最好的是德国的职业教育，所以我们可以借鉴德国的职业教育体系，打造具有我国特色的职业教育体系。

首先我们要明确，职业教育是培养学生的实际操作能力，那么就不可能是闭门造车，那样脱离了社会实际，培养出来的学生也不是企业需要的，或者和企业需求匹配度不高。

所以我们就需要解决这个问题，德国采用的是双向选择制，就是学员想要学习某种技能，首先就要找到具有相应职业教育组的企业。

通过企业获得职业教育培训名额，从而进入到职业学校学习相关职业知识。

而企业想要获得相关职业教育名额，就需要参与到全国职业教育组织，并且需要为每位员工支付职业教育费用。

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