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第六十章 校长的工具人（第3页）

对比起其他无小只擦两杯擦夜壶的工作，仅仅是挥动魔杖的话，这禁闭简直不要太快乐。

讨论还在继续，面对邓布利多的态度，林奇也很快的拿出了解决方案。

既然没办法全员推广，林奇也只能暂时按耐住拿颗我为人人的心。

不过既然数理化都已经提出，那么就必然要有人为此付出代价。

童年又怎能虚度呢？

林奇摊了摊手，并向麦格教授婉转的表达出了课外补习班的概念。

巫师可没有魔法部，更何况，作为今日变形的主编，变形术的改革绝对是一场在合理不过的学术延伸。

对此林奇表示十分支持，反正魔法部里又没有教育局，再者说了，什么样的教育局能管到霍格沃兹的头上。

作为预备役校长，凭借与城堡若有若无的感知，林奇也知道了不少与霍格沃兹相关的秘密。

城堡本身就是一个庞大的炼金造物，通过复杂的魔法沟通着地脉，如果不被允许，作为霍格沃兹的校长，甚至可以把人牢牢的拒之门外。

真当霍格沃兹的石像是摆设？

石墩出动，这个最表层的魔法就是霍格沃兹对继任者留下的基本福利。一但正式继任，只要林奇想，城堡里的任何风吹草动都没办法逃过自己的眼睛。

当然了，关门打狗才是更有乐趣的事情不是么？

在提出了课外辅导班的概念之后，麦格教授也当场拍板了林奇的这个想法。

自此以后，霍格沃兹变形术分为两种，一种是精英进阶，而另外一种嘛……

林奇没有多说，以麦格教授的能力，她可以很好的完成这个任务。

既然被邓布利多选做继承人，那么自己就应该完美的继承邓布利多身上的一切优点。

举个栗子摸鱼？

你可以永远相信米勒娃！

麦格教授壮志满满，从大龄猫娘眼神中的火焰可以得知，麦格教授正准备大干一场。

那么作为学生，林奇也不能驳了麦格教授的性质，摸鱼一时爽，一直摸鱼一直爽。

林奇突然间有点不想让赫敏从政了。

与其窝在魔法部当个憋憋屈屈的魔法部部长，为什么不到霍格沃兹当个副校长扬名立万？

麦格教授肯定不愿意当自己的工具猫，那到时候……

突然之间，林奇就觉得有点烦躁起来，有邓布利多的命，但却没有邓布利多的配套设备。

要不然，现培养几个？

广泛撒网，竞争上岗，林奇觉得这对自己来讲不算太难。

一直到中午时分，这场双校长的史诗级会面才完美的落下了帷幕。

小范围的试点教学，具体名单由麦格教授与林奇联合敲定。

这让林奇有些感动，麦格教授不愧是霍格沃兹的……校长，在她的心里，除了学生，就还是学生。

要不怎么说教书育人最伟大呢。

林奇用手揉了揉赫敏有点发蒙的小脑袋瓜，对于一个十一岁的小巫师来说，大量的信息涌入免不得让赫敏有点宕机。

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