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第105章 送走使团 挽救状元2（第3页）

小乙哥告别他们后，便急匆匆进了宫。

在路上，他突发奇想：既然太学教儒学无用，何不建成国家级技师学校？

真定府书院学科太杂，可以将其转为理科为主、工科为辅的综合性大学，提升大宋基础科学水平。

顺便也可培养出高档次的经济师、会计、精算师、绘图师等。

总之，真定府书院可培养出许多各科科学家。

那么，太学干脆建成专教工科的工程师、技师摇篮不香吗？

有潜力有文化的太学生，可以做建筑工程、市政工程、水利工程、材料工程、精细化工工程、制药工程、生物工程、食品工程、交通工程、机械工程等等。

他们将会成为大宋基建和工业的栋梁之材，未来的工程院院士。

潜力不足的，钳工、车工、铣工、磨工、镗工、木工、钢筋工、冶炼工、饲养员、兽医、农林工、制图员…走起。

这些工种收入同样不低，是大宋的工业基石，比送外卖有前途多了！

工业社会，相对于农业社会，是一个质的飞跃。

小乙哥脑子越转越快，一个庞大的教育体系逐渐被他整理成型。

于是乎，有了上一章那一幕。

秦琪原以为，自己提出的计划应该无人反对。

孰料，甫一听完秦琪的奏陈，翰林学士章得象便连连摇头：“不妥，不妥！”

赵祯有些不悦。

三相也苦笑摇头。

小乙哥有些懵。

这画风不对啊！我从开明的大宋来到了腐朽的大明？

杜衍见吕夷简沉吟不语，便失笑道：“小乙，你这想法颇有些想当然。”

赵祯嗔道：“小乙，以后多用用心！似你这空中楼阁般之太学，又如何能成？

你曾精炼过《管子》名句：十年树木，百年树人。你自己用心想想，这等全新学问，谁能一蹴而就学成？”

小乙哥恍然大悟：原来他们担心这一点。

这是未普及义务教育的时代，做工出身的原生家庭，教育程度普遍较低。

能给长辈写百字书信而不带叉叉圈圈者，就可以自诩为文化人。

然而…你们是对我编教材的能力没信心，还是对蒸汽时代的各种工程难度有所误解？

他心中做是念，口中却老老实实道：“官家教训的是。”

随即他道：“官家，臣想回趟真定府，真定府实验室中有许多实验数据，需要臣做分析。”

赵祯更加不悦。

你不在，朕拿什么显摆？

他用力拍案：“小乙，你还有脸回去？你且过来！看看你做的好事！”

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