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第六十三节 双线程学习法（第1页）

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怪事年年有，今年特别多。

实验班的班主任黄栽老师，在放学后将白立和马媛媛留了下来。

“你们两个以后要注意了，不要那么贪玩。你们的人生还很长，不要被眼前的贪玩，误了一辈子。”

俩人低着头：“知道了，黄老师。”

他们很沮丧，原因是班主任手里的一份卷子。

黄老师道：“也不要那么丧气，战略上要藐视对方。看得出来，这个周通确实开窍了。是真才实学，明天他就进实验班跟你们一起学习，下次可别被比下去了，就算被比下去了，也要知道原因，向对方好好学习，看他有什么好方法。”

周通，外号小霸王。本是太真中学最差班级，最差的学生之一。以往学习成绩烂透了，甚至连学校都来不了几回。

可是最近连续多次模考，门门课程几乎满分，成为了学校里的现象级热门话题。

一开始学校老师本能的认定对方肯定作弊，于是最近三次周末模考，有老师专门盯着他做题，结果发现对方还真的是凭借真才实学考出来的。对这种情况，就算学校里从教三十年以上的老教师，也没见过。最后大家只能无奈的接受这个孩子突然开窍，这种玄乎的说法。

一个烂学生，突然成绩压到了学校实验班的所有学生不说，还连常年的学霸王真真都比下去了，这震惊了学校高层，校长亲自特批，让教导主任狠狠规范一下周通的坏毛病，然后让他暂时跟实验班的学生一起学习，把他当成好苗子。

从第二天开始，实验班中多了一个学生，从二十个变成了二十一个，依然是全校人数最少的班级。

可是白立却对新来者很不友好，第一天就打了一架，而且是他主动挑衅，借故殴斗。

只是最后毫无疑问的战败了。

至于原因，众说纷纭，两个当事人态度迥异。教导主任从旁人哪里进行过调查，发现这个小霸王周通曾经欺负过白立多次，因此怀疑是旧恨难平。可两个当事人的说法，却颇为让人费解。白立公然承认，他就是看周通不顺眼，就是想打他。周通则表示，他以前犯了一些错误，他希望老师能不追究这件事。

这让老师对周通顿时刮目相看，因为实验班的老师，其实对这个学生也是存有偏见的。尽管对方因为突然爆发出了神奇的考试能力，校长特批让他进入实验班，可是老师们普遍不太乐意接受。原因是这个周通的名声太坏了，以前堪称是无恶不作，打学生也就罢了，甚至当众跟老师打过架。要不是他奶奶七老八十来求情，加上现在义务教育，开除任何一个学生都容易闹的沸沸扬扬，学校才无奈继续容忍周通的行为。

老师们虽然也承认，周通是凭真才实学考出成绩的，但他们担心周通的恶习，会带坏实验班学习的风气，万一抓了一根好苗子，却坏了一片试验田，就得不偿失了。可校长力排众议，老师们也不得不默认了。可在课堂上，有明显区别对待的嫌疑，老师们对其他学生付出的关怀明显大于周通，甚至巴不得这个小霸王因为下一次考试没考好，让他们可以找个理由赶出去。

这才有班主任在周通进班之前，就明显带着偏袒口气叮嘱自己两个最得意的学生要抓紧学习的情况。

打架事件，让老师们开始认识到一个浪子回头的坏学生形象，以为周通是突然相通了，改过自新，努力学习，才能在最近突然提高了学习成绩。于是对周通的偏见，也渐渐少了。

白立打架的原因，只有他自己知道，他确实是看周通不顺眼，却不是因为旧怨。以前小霸王确实经常欺负白立，但当白立成为超人之后，一开始几次，小霸王还纠结朋友一次次挑衅，一开始白立也习惯性逃跑，被逼到绝境几次都绝地反击之后，白立也不怕他们了，他们也不敢惹白立了，其实旧怨早就消了。

真正的原因是，周通的到来，威胁到了王真真第一名的位置。

白立自己考不考第一无所谓，可王真真考不到第一，尤其是月底，就拿不到奖学金。

作为学霸，白立哪里看不出王真真经济上的窘迫，却又碍于自尊，从不肯接受白立的帮助。这些奖学金，对于王真真的重要性，有可能会影响到她未来对大学的选择。如果王真真因为攒不够生活费，而选择了一所普通的一流大学，白立无法接受。

王真真了解到白立为自己打架的原因，他们俩人几乎知道对方全部的秘密，因为时常精神意识共享，他们都几乎知道对方的一切，只是不说出来，有些事情说出来太害羞。一旦说出来了，王真真真的不知道自己该如何找理由答应白立的下一次意识沟通要求。

看着白立的伤口，她十分心疼，即恼又气，又很感动。尽管很明白白立很喜欢她，连喜欢的程度都从对方意识中感觉过了，可对方做出的行为，依然让她感动，这就是人类，总有些依赖仪式感获取幸福。

王真真又觉得都是自己不争气，考试考不过人家，才让白立去打人家，白立这种幼稚，完全是为了她，想到这里不由的哭了起来。

“真真，你别哭啊。我以后不打架了还不成吗？”

白立赶紧哄着，熟练的程度几乎到了习以为常。

王真真耍性子：“你说打架有什么用啊，有这力气，用到学习上，害怕考不过别人！”

白立低着头，意志消沉，他也是实在想不出如何考过对方，才真的急了。

对方考试的水平真的太高了，数理化几乎满分还能够理解，因为白立和王真真俩人正常发挥，也几乎是这个水平，可是对方连语文都几乎满分，就让人感觉无力对抗，尤其是作文中满篇的引经据典，需要太多的阅读积累，根本不是现代教育体系下的高中生有时间能够累积到的程度。

突然白立想到了一个办法。

“我们可以试一下多线程学习啊？”

白立惊喜道。

王真真不解：“啥叫多线程学习？”

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