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第4章（第1页）

伏慎装作不在意的样子，坐在自己的位置上，低头看看桌斗，果然，因为自己回家从来不学习，所以所有的书都在这里装着。从里面掏出一本全新的教科书，手指有点颤抖的打开。

直到现在伏慎才敢肯定，自己真的是重生了。

伏慎一直后悔自己以前没有好好学习，唯一一点算得上是天赋的心算能力也是在大学被挖掘出来的，当时导师对自己说：只可惜你这孩子基础不好。

自己已经当了十年教师，基础能力绝对过关。

那，如果现在重新开始，又会是一种什么样的结果呢?

伏慎几乎激动的手指颤抖，深呼吸之后，开始翻看课本，只觉得有一种喘不过气来的感觉。从刚才解题的时候伏慎就发现了，自己的灵魂虽然是三十多岁的样子，但是头脑还是十几岁的孩子，记忆力强的惊人，现在闭上眼睛都能把沈昭和出的题原文默写下来。伏慎并不着急看数学书，因为这些基础知识他已经学习了十年了，估计现在看书也没什么用，于是翻出来他最讨厌的语文和英语书，工作了之后才知道，如果只是一科成绩好而其他科目拿不出手，尤其是英语不好的话，将来可是很难考研或者找工作的。伏慎以前不仅数学没好好学，语文英语也不是很好，既然他已经做好努力学习的决定，就没有资格抱怨什么了。

他不想再错过了。

等到伏慎再次抬头看看表的时候，刚过了七分钟，自己就将一篇古文全都背下来了，他惊叹年轻人的记忆力，正好打了上课铃，伏慎便专心听讲，他以为自己是因为年轻所以记忆力好，却不知道一篇八百字左右的古文，他几乎是读了两遍就能倒背如流，是多让人惊叹的记忆力。

这节课是历史课，因为在初中不算是主课，不少孩子就在课上写作业，然而伏慎知道，这种科目在高中是最要人命的，现在多听一耳朵就等于在高中领先别人了。于是历史老师讲课的时候就发现这么一种状况，那就是几乎所有的孩子都在历史课上干别的事情，只有伏慎一个人，目光炯炯的盯着自己看，显然非常感兴趣。

历史老师知道自己教的科目是副科，一般看他们的表现就睁一只眼闭一只眼，现在好不容易看到一个爱听自己讲课的孩子，立刻神采飞扬的，更加卖力。

现在都已经算是复习的时候了，历史老师讲着讲着觉得有趣，提问道：&ldo;哪位同学给我们讲讲现代世界与新中国的发展?&rdo;

但是只有伏慎一个人听课，历史老师当然是伸手指向伏慎：&ldo;这位同学，你来说吧，说不对也没关系，大胆一点。&rdo;

伏慎慢慢腾腾站了起来，心想我怎么可能害怕。知道老师这是在调节课堂上的气氛，回想了一下，这种题目算得上是很简单的了，无论自己说对说错都不会挨批，于是装的很谦虚的说道：&ldo;老师……我不一定会……&rdo;

&ldo;没关系没关系。&rdo;老师眼睛都亮了，鼓励道，&ldo;老师会帮你的。&rdo;

&ldo;现代世界的话，应该是从&lso;雅尔塔会议&rso;讲起吧?然后是美苏冷战，世界两大格局?&rdo;

历史老师忙不迭的点头，现在的孩子很少有人对历史感兴趣，能达成这样算是不错的了，看得出来这孩子真的是认真听课了。

&ldo;然后是新中国的发展……&rdo;伏慎装作思考的样子，&ldo;老师，我只知道&lso;五四运动&rso;是新民主运动的开端，十一届三中全会是一次伟大历史转折，时间都记不大清楚了……&rdo;怎么可能。

历史老师笑起来：&ldo;好，你请坐。&rdo;还不忘追问：&ldo;同学，你叫什么名字?&rdo;