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第167部分（第1页）

他们越是不断探索周围世界，了解周围世界，

就越能从中得到满足。

换句话，从学习中获得满足感，

就是学习本身给孩子最大的奖励。

董卿曾在采访中谈起过儿子：

你想让孩子成为什么样的人，

你就去做什么样的人。

说这句话的时候，

董卿已经凭借《朗读者》很红了。

可在这之前，她也和无数的产后妈妈一样，

陷入育儿的琐碎和迷茫中。

她的动力，来自于那份“想让自己变得更好”。

尽管初建《朗读者》时，

“一个念头在脑中，两页策划在手上，

三个散兵起步，四处磕头化缘”，

常让她处于绝望的边缘，焦虑失眠，

但每个天亮时分，

她又是那个阳光坚韧的制作人。

她不想自己的世界里只有孩子。

希望通过自己的努力，

让孩子看到一个不断成长的妈妈，

而这，也是董卿自己的父母传承给她的。

心理学上，源自个人需要的内部动机，

称为“内驱力”。

唯有自我产生“内驱力”，

才能对自己做的事情产生持续的热情，

并对此坚持不懈地努力。

而那些缺乏“内驱力”的孩子，

最后要么因为无法坚持而放弃，

要么始终只能保持在中庸。

奥苏伯尔说：内驱力，一方面源自兴趣，

另一方面源自梦想。

找到和激发孩子的内驱力，

就要注重培养孩子的兴趣，支持孩子尊重梦想。

选择自己所爱，并热爱下去

古语说：做一行，爱一行。但其实，这很难。

我大学的时候，

在一所重点院校计算机专业学习，

硕士毕业去了院校当数据库老师。

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