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012 古代竟然有防弹背心（第2页）

在安天寒的提示下，安康这才反应过来。在没有防弹背心的古代，能抵挡剪刀的衣服确实很神奇。

“神奇！很神奇！”安康连声说。

“这是你娘的物件。”安天寒叹了一口气道。

“我娘的东西？”

安康知道原身的母亲是一个女游侠。这种适合行走江湖的软甲她穿着自然合适，然而要杀自己的是原力觉醒者，这种东西对自己其实没什么用处。

“这个既然是娘留下的贵重物品，还是您珍藏着吧。”安康把软甲递给安天寒。

安天寒却没有接，抬手摸了摸安康的脸说：“你娘留下的最贵重的物品，就是你和你的姐姐。你们姐弟俩，也是我最贵重的物品……之一。”

处于煽情场景下的安康不知道说什么好。

面前的这个人虽然并非自己的父亲，但是自己却是顶替了他儿子的身体。安天寒对自己的关心、安逸雨对自己的关心，甚至于都超过了安康在地球上的父母对他的关心。

没有血缘，却有亲情。

不是血亲，却胜似血亲。

回到自己的院子之后，姐姐安逸雨对安康的关切自然是少不了的。

回到自己的房中之后，半夜的莫明其妙的电流声自然也是少不了的。

第二天安康还是在四个家丁的护卫下和安福去了学堂。

效率极高的父亲安天寒连夜让人把一辆马车改装成了防弹车。除了左右两扇窗户外，整个车厢都包了铜。

好家伙！这可都是东周时期的青铜器啊！

这体积、这重量，比号称国宝的司母戊大方鼎可大多了。这在后世得卖多少钱啊？

安康坐在车厢里抚摸着青铜，连声赞叹。

学堂的先生开始变本加厉地压榨学生们的学习潜力。他离开学堂之前要求所有学生再背会半卷书。

这位老夫子大有把他的学生们培养成当世的奇才之意。

这让安康一度怀疑自己是不是有点儿用力过猛了。

如果又用原力的方式让学生们增强记忆力，完成先生交给的任务的话，那谁知道过两天他会不会又变态地要求学生们背一整卷书？

如果是那样的话，压榨的不仅是学生们的学习潜力，更是学生们实现原力觉醒的学习时间。

当机立断，安康要求学生们别把先生说的当回事儿。爱咋地咋地。

“什么是爱咋地咋地？”学生们不解。

“呃……就是爱谁谁。不是，管他丫的。也不是，就是……总之，该干嘛干嘛，不用管他。”安康觉得这古代的词汇量实在是太单一了。说不到点子上，人家就听不明白。

少年学生们本来就对背书没兴趣，现在有一个人出头让他们“爱咋地咋地”，那还背什么背。

一个个都期待安康快些进入实践课。

尤其是那些看到微光的学生们想掌握控制亮光的技能。

尤其是那些什么也没看到的学生们想掌握看微光的技能。

安康再次坐在众少年中间，开启了原力发射器，将自己身上的原力以波的形式发射出去。

接收到的原力波会在少年们身上首先以光的形式出现，然后随着他们对技能掌握的程度加深，这些光会形成不同的技能系。

以安康目前了解的程度，这些技能包括：

【金】，可以幻化出金属武器或工具。【木】，可以幻化出一些软质的武器或工具。【水】，产生水或者水攻。

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