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第92章 天赋異稟（第2页）

有创造天赋的儿童偏爱动手型游戏，如泥塑、积木、建造模型，它们这一类人，不都喜欢战争类游戏模具或者布娃娃。

相反他们喜欢把各种玩具拆零和想办法改变玩具游戏具备的规则......

如果你从小到大都喜欢动手，做手工，创造各种新奇的东西，那证明你在这方面的天赋至少是比较突出的。

真正有天赋的儿童，会用他们的创造和独特的思维形式，给周围的人留下最为深刻的印象，只要不是这些孩子处在社会的偏僻角落或者兵荒马乱的社会现实中，他们的天赋都会得到高智商人群较广泛的关注，不会被忽略，比如毕加索。

但是天才是可以被现实所扼杀的，错误的教育方法比寒酸的教育条件更可怕。

对创造力最有杀伤力的教育方式，是强制的死记硬背各种现实东西，这种教育体制下，分数越高，残存创造力的可能性越低。

另外，电影、电视、动画漫画、这类视听感官固有的刺激形式，对个人的想象力的扼杀能力也很强大。

因为它表现的都是一个者的想象力和创造力，根本没给观众留任何想象空间。

所以很多人以为上了电视和电影的东西是被社会群认可的真理，那么真像往往被就此封杀，形成一个群体的错误效应。

就比如，我们每个人想象中的英雄都是很会帅酷的，而且出场都需要一个固定的造型，最终还要摆出各种特有动，来显示它就是英雄。

人类一旦没有自由想象的个人空间，文化没有纯属自然的空气，什么天赋也无法存活。

我们人类现实中的教育环境，刚好具备所有不利的负面因素不仅仅没有家长正式的提出质疑，相反还出钱让孩子上艺校，上加强班，培优班，和各种钢琴，绘画，舞蹈和技能班。

但是这些孩子最终都体现出来的是熊孩子，很多未成年人，事实是没有公主的命，但是具备了公主的病。

现实很多家长抵触这种拔苗助长的教育形式，它脱离了人类自然发展，纯天然懂得做人，做事道理的一种人生道路的迈进。

事实大家需要联合起来主动抵制一下。

现实中，盛产动画和电玩的日韩，其实是严格控制儿童看动画和玩游戏的，还有法律约束，就此可查。

因为什么？因为里面灌输的很多是错误的人生理念，很多是诙谐滑稽和无厘头，除了搞笑只是没有任何营养的东西。

而且很多成年人都无法理解里面的一些内涵，还有关于性的玩意。

其实懂得音乐并不难，它贴近生活和每个人的现实遭遇。

我们在感受人生的时候，也在感受别人借助音乐发出来的真实情感，它没有定式，但是各种意境能给人一种现实想象的自由空间。

所以懂得人生的人，才懂得音乐，他是一个高尚的人，才能听得懂的东西。

可是很多人不合适做人，他坐在音乐大厅，屁股上还长疔。他不是在哪里打鼾，就是在玩手机游戏。

这会是另一种人的彰显。这不是附庸风雅的假文明人，可以听得懂的一种意境。

任何乐曲不过是别人情感的抒发，灵魂的震颤。

一个不懂得做人的东西，也不可能明白其中的道理。

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（大雁文学WwW.XiaoYanWenXue.CoM）

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